Wanda 是一位经验丰富、非传统的教育专家。在HR麦克米兰天文馆（H.R. MacMillan Planetarium）的工作期间，她设计并筹划许多让学生可亲身参与的研讨课、示范项目、课堂课程、小型舞台演出以及大型戏剧表演，让各个年龄段的学生以生动活泼的方式学习。她为每个年级程度的学生设计了符合卑诗省课纲指南的课程。Wanda 最感兴趣的，在于鼓励年轻女孩追求科学方面的职业生涯；而她也乐于把握机会，让学习科学充满乐趣和意义。Wanda喜欢创作设计各种课程、示范项目、以及可亲自动手作的项目，以激发并鼓励学生更深入地探索科学。

Daryl在公、私立教育领域教授英语和社会学长达38年之久。他的上一份工作在 St. George's School，在那里，他一共度过了25年的教职生涯，并在最后的10年间成为该校的个人咨询部主任。为持续保持对学术和对教育的热爱，Daryl 也教授AP 11年级的英语课程。他致力于运用自己的教学和咨询经验，实现老师、顾问和家长的协同合作，以富有创造力的方式帮助学生将个人潜力发挥到极致。Daryl 深谙保持一段良好的关系在教育中的重要性。只有当学生感觉到老师和顾问真正了解他们时，他们才愿意在问题和困难面前聆听建议和学习解决方法。

Dawid 毕业于 SFU，拥有英语文学学位，艺术学位和英语教学证书。作为一名经过认证的教师，他在教学和课程研发方面都拥有丰富的经验。Dawid 充分理解学习者是独特的个体，能够对自己的学习负责。因此，他认为重要的是认识到并接受学生自己独特的观点和个性，并将其转化为促进学习和成长的机会。Dawid 对教学充满热情，他在KEY Education的主要职责是促进学生学习，创造机会以以帮助学生发挥最大潜力，从而帮助他们获得成功。同时充分满足的学生需求，在有活力、安全和互动性的环境中提供学生发展各种可能性的机会。

Izet 毕业于乌克兰一所顶尖的天才学生学校。随后，他在基辅完成了英语教学和翻译的学士学位。在被调往敖德萨之前，他在Meridian国际学校工作了两年。在敖德萨的工作经历包括教授ESL（英语作为第二语言）和普通科学。他每年都会接受Pearson Edexcel培训，以提高他的教学技能。2022年，Izet在德克萨斯州休斯顿完成了课程与教学科学教育的硕士学位。

他的研究生学位使他更好地理解了21世纪的教学方法。这些教学方法包括批判性和战略性思维、基于探究的课程、教师和学生引导的问题以及实施CCQ（概念检查问题）技术。

Izet的教学理念是激发学生的好奇心，深入探究问题，并深刻回答所提出的问题。学生不仅会理解科学思维的概念，同时还会发展人类固有的品质，如同情心、自信、好奇心和毅力。

Rachel 自2013年起开始教学，在英语、法语和ESL（英语作为第二语言）等科目积累了十年的教学经验。她在加拿大和国外教过各个年龄段的学生。除了专业教学之外，她还志愿花费了无数时间指导儿童、帮助完成作业、组织娱乐项目，并为大学生提供国际就业和志愿机会。

作为一名正在学习咨询心理学的研究生，Rachel 热衷于帮助人们克服障碍，发掘他们的独特优势，从而达到个人的潜力。她相信，支持学生的最佳方式是对他们表现出无条件的积极关注，以建立他们的自信，因为她知道，如果学生相信自己并努力工作，他们就能做任何事情。

Berrak 自2011年起教授英语作为第二语言。她帮助各个年龄段和背景的学习者提高他们的英语阅读、写作、听力和口语技能。她的职责包括教授引人入胜的课程、为学生准备英语水平考试、以及设计创意学习材料。除了教学之外，她还在评估学生进步方面发挥了关键作用。通过评估学生的写作和口语技能，Berrak 确保她的学生在学术英语技能方面做好了充分准备，以便他们能够顺利追求英语学位。

Berrak 的教学和辅导理念强调以学生为中心。她认识到教育不是一种一刀切的解决方案，每个学生都是独特的学习者，需要个性化的方法来实现他们的目标。

沟通是她教学理念的核心。她认为，她最有价值的贡献是使学生成为有效的沟通者，并与他们建立强有力的沟通渠道。

Jasyn 的大部分职业教学生涯都在温哥华，但也包括在韩国、中国，尤其是在日本的经历。在日本期间，他参与了丰中市教育委员会的英语教育试点项目的成功开发和实施。

在加入KEY之前，他在高贵林创办并经营了自己的语言学校，为国际学生提供教育。20年来，能够帮助和见证从小学到高中的学生个人成长和取得成就是他最有成就感的经历。

KEY的核心价值观与他对教育的看法一致，包括批判性思维的重要性、挑战学生发挥最佳表现，以及教育风格和内容应因人而异。在学术方面，教育者需要考虑哪些属性使我们的学生脱颖而出，包括他们的社会意识、课外活动、体育和艺术。

他坚信，从小培养的基础，如努力工作和学会与他人合作，是成功的关键。

Ben持守着KEY的愿景。

Ben主张强化教育培养能够帮助孩子取得优势的理念。因此，他与圣乔治校友于2011年共同创办了Key Education。他帮助了上百个家庭找到合适的学校,制定务实的策略来实现他们的家庭目标。成功地从美国和加拿大的金融事业转型后, Ben发现帮助学生和父母实现梦想能给予他莫大的成就感，并促使他更积极地向外推广他的理念。他致力于领导升学策略的走向，通过提供可靠的建议为公司树立名誉累积财富。身为Junior Achievement的志愿者，Ben热衷于帮助学生获得必要的技能和思维方式，以取得长期成功。他毕业于英属哥伦比亚大学，拥有心理学学士学位。

Bryan将KEY的理念具体实现，转化为学生成功的关键。

Bryan深信，教育具有变化更新的力量，足以使人脱胎换骨。因此，他极其用心且充满热忱地协助学生及其家庭在教育方面做出正确决定。Byran在一些知名学校或机构求学及工作的独特背景, 使他对于教育体系有着独道而深入的真知灼见。他凭借其丰富的经验和努力不懈的态度，已帮助无数学生达成目标，顺利入读他们心目中的理想学校。做为领导业界的思想领䄂，Bryan发表许多文章和公开演说，其主题包括入学申请及教育最新走向、私校及顶尖大学入学申请、父母管教之道、以及正确的准备方法。

Bernard Batt 替KEY的健全财务营运做好把关的工作。

Bernard由大学毕业之后，即加入了财务顾问集团Deloitte & Touche 责任有限公司，为客户提供重组业务咨询。在离开Deloitte公司之后，Bernard加入了一间于多伦多证券交易所（TSX）及香港交易所（SEHK）刚上市的公司，担任助理财务分析师，于温哥华及香港工作。回到温哥华后，Bernard与Goldcorp Inc公司合作，承包该公司财务集团的业务；该公司在当时是世界上市场资本最大的金矿公司。Bernard毕业于知名的圣乔治学校，并就读卑诗大学，主修会计，随后取得注册管理会计师（CMA）的资格。

Phil Jarvis 博士的教师职业生涯开始于英国伦敦市郊。他曾在巴哈马、加拿大和美国的众多私校任职。Jarvis 博士曾在位于温哥华岛的桑列根湖寄宿中学（Shawnigan Lake School）担任过五年的招生办主任，该校是目前加拿大目前最大的寄宿中学。此外，Jarvis 博士还曾就职于美国马萨诸塞州巴克夏中学（Berkshire School）达十二年之久，期间他是该校的招生注册部主任和代理校长。

Jarvis 博士是美国独立教育顾问协会（Independent Educational Consultants Association）的成员。他还曾在一系列国际机构的会议上发言，包括：美国中学入学考试委员会（SSATB）、美国寄宿学校协会（Association of Boarding Schools）、全国暑期领导力学院 - 加拿大认证私校学院（CAIS）、加拿大招生大会（the Canadian Admissions Conference），以及其他北美、亚洲和欧洲的众多国际会议。

Bryan深信，教育具有变化更新的力量，足以使人脱胎换骨。因此，他至为用心且充满热忱地协助学生及其家庭在教育方面做出正确决定。他毕业于著名的圣乔治私立学校，并拥有康奈尔大学学士学位以及哥伦比亚大学硕士学位的头衔。在他以教育为职志的生涯中，大部分的时间是为圣乔治私立学校以及卑诗大学尚德商学院进行筹募推广的工作。此外，Bryan亦曾担任卑诗省康奈尔大学校友招生官联盟委员会的主席。他同时也是全国大学升学咨询协会（NACAC）之成员并服膺其“良好实行原则声明”（Statement of Principles of Good Practice），及身为美国高等教育咨询顾问协会（HECA）之成员并服膺其协会之良好实行标准。另外，Bryan目前也即将取得初阶注册学术生活教练的认证资格。

辅导私校申请并非易事。然而做为两位毕业于温哥华私立学校的学生家长，自己也曾就读于私立学校，使得Cora非常熟悉私校招生系统的运作。同时，她曾多次担任Crofton House School and St. George's School的志愿者领导职务，其中包括两所学校重大募资活动的主席或联合主席、以及Crofton Hourse School 100周年义卖市集及其长期计划委员会的主席。此外，她还曾担任Crofton House学校校长选拔委员会的成员与学校的董事会副主席。基于Cora与私校长期而深入的合作，她能充分理解学校的使命和价值观，以及文化和社区。这些经历都让她能够引导KEY的家长和子女为将来私校申请的旅程做足准备。

Cameron是一个毕生追求教育的人，他的人生哲学是「没有什么比了解我们周围的世界更重要」。他就读于温哥华的圣乔治高中，毕业于维多利亚大学，获得政治学学士学位，修完了几乎所有学科的课程，从哲学到生物学再到创造性写作。卡梅伦认为，他有责任将自己所学的知识传递出去，他曾经教导过小学和中学程度的学生，并在UBC大学和维多利亚大学进行授课与辅导。虽然教育是他的主要兴趣，但同时他认识到创造力的价值——因此在业余时间，他投入于3D模型和印刷之中，同时身为喜剧演员与印象派画家在周末也可能在舞台录音棚内看见他。他赢得了许多剧本创作奖，并在2012年被《赫芬顿邮报》报道。

在担任注册营养师超过十年后，Sadie 专心做起全职家庭主妇，照顾她的两个年幼孩子。在这段时间里，她研究了最佳的教育选择，并成功为女儿争取到 Crofton House School 的入学机会，为儿子争取到 St. George's School 的入学机会。她学会了创建一个个性化的申请计划，这个计划与学生的优势和家庭的教育理念相一致。她相信，没有一种“放之四海而皆准”的育儿和教育方法。

作为一位积极参与的家长，Sadie 熟悉这些私立学校的家长协会。从担任家长司机、游泳比赛协调员到担任班级家长，并在 Crofton House Bazaar 和 St. George's May Fair 中帮忙，Sadie 积极参与私立学校的社区活动。 Sadie 是一位耐心的倾听者和有效的沟通者。作为家长，她理解家长的期望和愿望，并且知道如何与不同年龄的孩子沟通。她相信每个家庭和学生都是独特的，并且乐于与 KEY 的家庭分享她的知识。

在两个BC省私校担任員工和教师工作十年后，Amy 带来了丰富的知识和经验，帮助家庭确定孩子教育目标的关键优先事项。作为一名女儿就读于独立 IB 学校的家长，Amy 重视个性化教育，认可并提升每个学生的个性。在指导自己的孩子从幼儿园到大学录取的过程中，Amy 深刻认识到在支持孩子的同时培养他们的独立性和批判性思维技能的重要性。作为孩子最重要的拥护者，家长能够帮助发展学术、社交情感技能和课外兴趣，这些都将导致在学校及以后的成功。为此，Amy 鼓励家长与孩子合作设定目标，并创造积极沟通和积极倾听的环境。 Amy 还借鉴她在艺术领域多年的经验，通过务实且有创造性的方式帮助家庭放大孩子的独特品质，为学校和整个社会做出贡献。

Matthew 有担任英语导师和写作教练的经验，并协助学生进行多所私立学校的申请。他在UBC主修发展心理学，辅修创意写作，这激发了他通过教育来丰富未来几代人的热情。此外，Matthew 在教育管理领域也积累了宝贵的经验，进一步增强了他对教育系统和组织动态的理解。

Matthew 重视教学中的人际交往技能，认为信任和尊重的基础对于最佳学习至关重要。他灵活的教学风格能够根据学生的个人需求进行调整，培养学生的自信并塑造他们的品格。Matthew 被学生的情感成长所激励，鼓励他们通过从多个角度看待概念和连接想法来进行批判性思维，从而形成更深、更全面的理解。

Connor Doyle 毕业于Kwantlen Polytechnic University (KPU) 的英语和创意写作学士学位。他过去在写作领域曾多次获奖，其中包括KPU的David和Terry Atkinson创意写作特等奖，以及subTerrain杂志的Lush Triumphant诗歌奖。

自2014年以来，Connor一直是专业作家和编辑，他为各种新闻出版物，金融网站，公司营销活动，文学杂志和口语节做出了贡献，同时这也激发了一生对创意表达的热情。作为KEY Education团队的成员，Connor致力于分享他对书面文字的专业知识和对文字的热爱。

Eve 是来自英国纽卡斯尔的作家和英语教师。她曾在艺术营销、高等教育管理和文案写作等领域工作，这不仅提升了她自己的技能，还与他人分享了成功的职业、学术和创意写作工具。在大学申请辅导中，Eve 帮助学生找到他们独特的声音，自信地写出自己的成就，并表达对生活和更广泛世界的见解。在职业写作方面，Eve 的学生学会了如何简洁、专业地编写求职信和简历，准确命中关键词并针对特定职位。在小说创作辅导中，Eve 分享了角色发展、情节设置、叙事结构、对话等技巧，以便学生能够有效地实现他们的创意愿景。

Eve 的小说、非小说作品和戏剧评论曾发表于各种文学杂志、期刊和新闻出版物，她是多个奖项的获奖者和入围者，包括 John Younger 奖、Bridport 奖、Queen Mary Wasafiri 新写作奖和 The Master’s Review 小说比赛。作为一名编织者、缝纫师、画家和 Etsy 卖家，Eve 赞美所有美妙、多样的创意形式；她致力于帮助学生将他们的激情付诸笔端。Eve 的辅导课程培养自信和技能，并始终鼓励好奇心和积极参与。

Traci Baillie 拥有30年教育咨询和领袖经验，任职于加拿大及海外若干机构。她的职业身份众多——教师、导师、顾问、课程研发师、以及荣誉加身的大学讲师。她曾任教于百慕大，巴西，以及加拿大本地。在她作为大学讲师的职业生涯中，她培训了无数有抱负的新教师开启他们的教育生涯。
作为小小学者项目的资深课程研发负责人，她指导了KEY Education启发式的教学项目的发展。面对两岁半至五岁的小学员们，她采用深入互动的教学活动，在课堂上充分利用当代信息技术，为他们量身定制课程，帮助他们在课业、社交及情感方面综合提高。

自2013年起，Sheyda在课堂中运用各种教学策略来帮助来自自各个年龄段，有着着不同的文化背景且处于不同的发展阶段的学生能够发掘自我的潜能。对于幼龄学生学习新知识的能力与对世界的好奇心，使她十分着迷于教导幼龄学生。她推崇Reggio式教育理念，让学生在好奇心的引领下自主学习，她认为知识不仅仅是通过老师传授，还需要通过观察和实践获得。在KEY任教期间，Sheyda与许多家庭紧密合作，提供指导，帮助孩子们在自己擅长的领域大放异彩。

Adriana自2014年起以讲师和助教的身份实践Reggio式的教育理念。因为她相信每位学生有自己的学习方式，因此她喜欢探索不同的教学法进而因材施教，为学生提供更宽敞的学习旅程。同时她通过与每位学生建立联系，让他们能在一个安全的环境中独立成长。在Adriana眼中，学生那份纯粹热爱学习且勇于尝试的心，让她找到了教学的热忱，并享受与学生共同成长的过程。在Adriana的课堂中将通过创造与趣味的课堂，培养学生的创新思维与独立思辨能力，帮助学生实现个人的学习目标。

Jennifer 自 2014 年起在香港的不同幼儿园与幼儿一起工作。她享受与幼儿一起工作并帮助他们发挥最大潜力。她相信培养幼儿的好奇心、创造力和自信心至关重要。她总是在课堂上提供积极、关爱和安全的氛围，鼓励孩子积极参与和自我探索。她的目标是通过挑战和动手活动培养孩子成为批判性思考者、终身学习者和自信的人。Jennifer 喜欢与家庭紧密合作，以支持孩子的成长和发展。

Peter Lee 是执业于香港的投资专家，投资项目包括科技、石油及天然气、矿物开采以及地产开发。他之前于一间温哥华公司担任总裁，协助许多中小型企业集资、重组，以及合并和收购。他目前担任卑诗大学尚德商学院香港校友会的会长。

Denis O’Brien 是爱尔兰具领导地位的重要企业家，从事多方面的投资，包括国际电信、广播、媒体、房地产、飞机租赁、高尔夫球场以及人才招聘网。他是Digicel Group的主席及主要股东，该公司是当前世界上成长最快速的电信公司之一，也是中国最大线上招聘公司之一的中国英才网（China HR）的大股东。他同时也是保护维权人士国际基金会Front Line Defenders的主席及共同创办人。

Jared Carney是Lightdale有限责任公司的创办人及行政总裁，以及米尔肯研究院（Milken Institute）的资深咨询委员。作为前任的米尔肯研究院的首席战略官，他于任内针对米尔肯研究院的项目规划及收入成长进行指导，使该机构成为首屈一指的财经智库。而过去在米尔肯研究院任职期间，Jared也创立了全球资金市场咨询委员会以及新加坡米尔肯研究院亚洲中心。

叶毓强（Albert Ip）在国际银行业界有33年的资深经验，曾担任芝加哥第一国民银行（First National Bank of Chicago）、富国银行（Wells Fargo Bank）、美林银行（Merill Lynch）香港花旗集团（Citigroup）的总经理。他身兼许多学术机构的董事委员，当中包括圣路易斯华盛顿大学的校友理事会。他也是康奈尔大学的顾问委员会成员，以及香港城市大学的兼任教授及职业发展咨询委员。

Simon Jameson 是和记黄埔国际公司（Hutchison Whampoa International）的品牌策略董事。他是英国顶尖的品牌及客户行销专家。他过去曾任职于时代杂志伦敦版（The Times）、卫报（Guardian），以及英国最畅销的报纸太阳报（The Sun）。他同时也是汕头大学、伦敦国王学院（King’s College London）、以及伦敦帝国学院（Imperial College London）的讲师。

Ajmal Khan是Verus Group of Companies的集团创办人及总裁，同时也是花旗集团 （Citigroup）的全球咨询委员。Ajmal的Verus Capital投资公司经手转售超过20亿的房地产，成为加拿大最大的房地产投资公司。Ajmal做为Verus International国际投资公司的投资领导人，已投资及融资超过20亿的私人资本交易。