By Bryan Ide
Education Director and Co-Founder
KEY Education

或许你曾听过“全面发展”这个词，或许有些校长常常把培养全面发展的学生挂在嘴边，又或许你曾听闻家长们谈论着如何让他们的子女全面发展以考入顶尖大学或私校。你听到的不管是哪个，我都希望你能忘记这个已经被过度使用了的词。对于学龄前和7年级之间的年龄较小的孩子，由于他们仍然处于探索他们兴趣的阶段，所以是可以全面发展的。然而，在高中及以后，学生应该是有棱有角的，而并非全面发展。

为何要有棱角？

想象一下，在你面前是一篮子棒球。它们的大小，形状和给人的感觉都是一样的。每个棒球质量都很不错都很结实，但与此同时，又难分彼此。换句话说，它们都不够突出。现在，想象一下这一篮子棒球代表了一群正在与彼此激烈竞争的大学或私校的申请者。现在看到问题了吗？每个申请人都可能是全面发展的。他或她参与者各种各样的活动：学术活动、体育运动、艺术课程、课外活动、领导力活动、或社区服务活动。全面发展的问题在于，如果所有学生都是全面的，那么他们就有可能彼此相似。学校所需要的是一个多元化的学生集合，而不需要“相同”的学生集合。

我的理念是鼓励我的学生们成为“有棱角的”，也就是说激励他们专注于他们独特的才能和兴趣点，使他们在众多竞争者中脱颖而出。有棱角让学生能够发现是什么让他/她变得与众不同，又是什么为他/她的生活注入活力和灵感。此外，有棱角的学生能够更有特色的打造自己的个人履历——个人兴趣、活动、社区参与、领导力和品格塑造都将被涵盖其中。

有棱角的学生是什么样子的？

打造棱角是没有模板的。父母和学生时常请教我什么样的兴趣爱好是独特的。我的回答都是我不应该为学生去做选择。相反，我会鼓励家长去思考如何让他们的孩子寻找他们的兴趣。没有必要硬是要挑选特定一项运动，一门艺术，一件乐器以及一个志愿者活动。相反，学生们应该围绕他们的兴趣点来拓展他们感兴趣的活动。

打个比方，在选择社区服务或志愿者服务时，我建议学生不要仅仅为去完成这件事而去做志愿者。相反，他们应该通过结合他们的兴趣点或能力来为其他人或他们的社区做出贡献。例如，我的一位学生向我询问是否应该去当地医院做志愿者。我脑海中第一个想法是，我不记得她曾经对医疗保健或医学表达过任何兴趣。我所知道的是，她是一个喜欢与小孩子打交道的颇有竞争力的马术骑手。我建议她把这两种爱结合起来。通过研究，我们找到一家使用马匹治疗发育障碍和行为障碍的儿童的慈善机构。最后，她有效地利用自己的骑马才能，帮助了一群孩子。我不仅为她的努力感到自豪，而且还为她能够被卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）提前录取而感到高兴。

你会发现一个有棱角的学生并不比一个全面的学生付出的少。相反，他/她将更深入的参与到一些活动中去。不管是天文学、人权、照顾孩子、还是女性权益，有棱角的学生将把他们的激情点燃，进而让生活充满意义。

如何发掘你的独特棱角

我经常使用的一个类比：全面发展的学生是一英里宽，一英寸深。他什么都涉猎，却又什么都发展的不深。同样，他们超长的活动列表就仅仅是一个列表。这些活动并没有串联成一个让人眼前一亮的人物。反之，有棱角的学生是一英寸宽，但有一英里深。他们只专注于一些事情，却能把这些事情做到极致。

在尝试各种活动之前，退一步思考你的核心激情与兴趣是到底什么。什么能让你兴奋起来？什么使你想要学习更多？什么让你朝思暮想？然后，无论是学校俱乐部、外部组织，活动，在社区大学或大学的学习、甚至是自主创办些什么，想一想你可以通过哪些方式参与进去。无论选择什么，你的活动清单都应该具有一个核心主题。换句话说，大多数的活动之间都应该有一些逻辑联系。

以我的一个学生为例。她是一名非常聪明的学生，对营养学、健康饮食、有机食品和农业、食品安全和可持续发展等等都充满了热情。她参加了许多相关的活动，比如在市政咨询委员会参与食品政策的相关活动、在有机农场和农产品市场做志愿者等等。她甚至创办了自己的学生公司，将学生食堂未使用的苹果生产为健康的脱水苹果片，并将所得利润返还给学校。我们可以注意到这名学生所参与的活动与她的热情是息息相关的。虽然她被美国康奈尔大学（Cornell University）的顶级食品与营养学录取，她仍然决定去布朗大学（Brown University）继续深造。

一个由有棱角的学生们组成的全面的课堂

大学和高竞争度的私校想要全面发展的学生其实是一个常见的误区。相反，为了创造最具活力和吸引力的学习环境，学校的目标是集合有棱角的学生们以创造一个全面发展的课堂。我经常会与学生分享的一个例子是自助餐与精致的三道菜大餐。当你去自助餐时，通常就是品尝一切。食物可能都很精彩，但实际上，你只能浅尝。大学没有在寻找“自助餐”学生。反之，他们想要“三道菜大餐”的学生。用餐者可能只能获得开胃菜、主菜和甜点，但是初始的技艺却体现在了每道菜的深度和复杂性上面。

当你发掘自己的棱角时，要不断反问自己，你所做的每件事是否都会增加你的魅力值，并紧扣你的兴趣。如果反观自己的履历，发现不了你参与的活动之间的联系，那么你也许就成为了一个偏“全面发展”的学生了。希望读完这篇文章，你已经知道要如何寻找自己的棱角了。